Värdegrunden i form av ett kompisträd på Solgårdens förskola avd. humlan

Vårt tema kretslopp synliggörs nu i ett bygge på Solgårdens förskola avd. nyckelpigan

Hackspett till skräpstaden

Jobbet med att utforma skräpstaden fortsätter. I denna stad lever det många olika fågelarter. Tex hackspett. Innan barnet skapa sin hackspett var det viktigt att ta reda på hur en hackspett ser ut och göra en ritning utifrån internet och fågelböcker. Sedan skapa sin hackspett. Fantastisk process 

Ut och plocka skräp på Sjöbogården

Alla barnen på Sjöbogården skall delta i skräpplockardagarna. 

Träna samarbete, Skattkistan

På Diamanten har barnen börjat träna samarbete. De har skissat upp ett landskap tillsammans och sedan skapat dem med olika material. 

En byggarbetsplats

Två barn har byggt en byggarbetsplats i lego.

- I det lilla huset ligger en hund och sover. Den ligger där för att det är lite för varm ute /pojke 4 år 

Inflytande på Pärlan (Skattkistan)

På Pärlan har de små barnen inflytande. Det kan vara att välja sånger på samlingen. Det barnen har inflytande över visas i tamburen.

Påskharar på Skattkistan

På Rubinen har några av barnen gjort påskharar. 

Matematik på Skattkistans Rubinen

På besök i skogen samlar alla barnen pinnar. Sedan sorterar barnen dem i längdordning.

Handtrycken fortsätter på Humlan

På Humlan har några av barnen påskpysslat och gjort hönor av sina handtryck.

I förskolan ska barnen utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer som tex bild.(Lpfö 98)

Det påskpysslas på Nolhagas Paletten också...

I förskolan ska barnen utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer som tex bild.(Lpfö 98)

Påskpyssel på Rubinen

Barnen på Rubinen har påskpysslat. Fina kycklingar hänger nu i grenen. 

I förskolan ska barnen utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer som tex bild.(Lpfö 98)

Handavtryck på Skattkistans Rubinen

På Rubinen har barnen gjort fönstermålningar. De har gjort jättefina blommor med handtryck. Barnen har fått måla på sina händer och sedan gjort avtryck på fönstret. 

I förskolan ska barnen utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer som tex bild.(Lpfö 98)

Nyckelpigan funderar kring yrken

Barnen på Nyckelpigan har pratat om vad de vill bli när de blir stora. Yrken som fröken, kioskbiträde och fotbollsproffs är några.. 

Skräpstad

Här har barnen lagt grunden till deras skräpstad. Som byggs i temat återvinning  en del av arbetet med Grönt flagg 

Soprum

I arbetet med grönt flagg har barnen skapat sitt egna soprum, för att barnen själva dagligen kan hantera sina sopor, tidningar, plast, papper,mm 

Barns inflytande på Diamanten

Idag har ett av barnen skrivit brev till kockarna i köket. Önskas: chicken nuggets. Underbart!! 

I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. 


Mål

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
  
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och
  
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
  

Olika känslor på Humlan

Barnen på Humlan arbetar med känslor.

Mål 

Förskolan ska sträva efter att varje barn  

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,  
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, 
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

Barns inflytande på Humlan

I tamburen finns exempel som visar på barns inflytande på Humlan. Ta en titt!

Mål
Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
  
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och
  
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
  

Naturvetenskapliga experiment på Diamanten

På Diamanten har det gjorts experiment. Barnen har odlat majs och ärtor. En kruka står i en mörk låda. En kruka står i fönstret men den får inget vatten och den sista står i fönstret och får vatten. Man kan tydligt se vilken som växer...

0. Mål
   Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
  
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
  
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
  

Ljus och vatten.

Stått i en mörk låda.

Utan vatten. 

Tema ekorrar

Barnens intresse för ekorrar väcktes på en promenad i närmiljön, när en livs levande ekorre dök upp.

Sedan har vi pratat med barnen om vad ekorrar äter, vems deras vänner är och vem ekorren ska/är rädd för. Vi har frågat barnen hur de tror att ekorren bor och vad de brukar göra.

Här ser ni lite av vad vi har gjort.

 

Barns inflytande på Opalen

På Opalen har barnen arbetat med inflytande och matte. Alla har valt frukt och sedan har de gjort en frekvenstabell över valet av frukt.

Mål
Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
  
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och
  
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Bokstäver på Nyckelpigan

På Nyckelpigan har barnen tränat på att göra bokstäver med hjälp av glasspinnar.

Mål 

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
  

Fågelholkar på Paletten

Barnen har varit ute och tittat på fåglar. De minsta på Paletten har sedan gjort fina fågelholkar av mjölkpaket när de kom tillbaka in.

I förskolan ska barnen utveckla sin förmåga för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur. (Lpfö 98)

I förskolan ska barnen utveckla sin förmåga för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur. (Lpfö 98)

I förskolan skall  barn få utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer.  (Lpfö 98)

De minsta på Pärlan (Skattkistan)

Barnen på Pärlan kommer att få göra fina påskkycklingar. 

I förskolan skall  barn få utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer.  (Lpfö 98)

Det växer på Diamanten

På Diamanten börjar det växa hår på huvudena. 

Larver på Rubinen

Barnen på Rubinen har gjort larver av äggkartonger. 

I förskolan skall  barn få utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer.  (Lpfö 98)

Odling på Kristallen (Skattkistan)

Idag har barnen odlat. De tog häst- och kaninbajs och planterade. Odlingen hänger i trädet utanför förskolan. Undrar om något kommer att växa? 

I förskolan ska barnen utveckla sin förmåga för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur. (Lpfö 98)

Handavtryck på Humlan

På Humlan har barnen gjort stoppskyltar med hjälp av handavtryck.

I förskolan skall  barn få utveckla sin skapande förmåga i många uttrycksformer.  (Lpfö 98)

Teknik i förskolan

Teknik kan handla om att bygga och konstruerar men också om att undersöka och analysera teknik i vardagen. Som hjälp i detta arbete har vi använt UR:s temaserier om teknik i förskolan som heter Grej och mojäng.

Just för tillfället är det frågan, Hur gör man om armstyrkan inte räcker till som är i fokus. 

Förutom UR:serie så tar vi hjälp av Hans Petterssons bok Teknikgrytan för att förstå vad hävstångsprincipen innebär.

I förskolan skall barnen utveckla sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. (Lpfö 98)